Укрепление академического потенциала – Эксперты

Агнес Саймон – советник по развитию факультетов в Университете Масарика, работает над проектом «Расширение и укрепление передовой практики в развитии учителей» от Erasmus +. У нее двойственные интересы в области политологии и преподавания и обучения. Она получила докторскую степень в политологии от Университета Миссури в 2012 году и специализируется на американской внешней политике. В ее нынешнем исследовании основное внимание уделяется президентским встречам на высшем уровне в США, «Горячей линии» между США и Советским Союзом и обучению принятию решений в области внешней политики. Она преподавала различные курсы по международным отношениям, американской политике и методологии, включая статистику и академическое письмо, в различных частных и общественных гуманитарных и исследовательских университетах в Соединенных Штатах. Она также выступает в качестве координатора в Летней школе преподавания и обучения ECPR. Ее интерес к преподаванию и обучению в основном состоит в интерактивном / гибридном обучении, использовании симуляций и игр в классе, рефлексивном обучении, обучении, базированном на проблемах и развитии критических навыков письма.

Габриэла Плешева работает в Институте международных отношений, в Университете Экономики в Братиславе. Ее дисциплинарная подготовка осуществляется в области политологии (с 2004 года кандидат наук при Словацкой Академии Наук). Помимо этого, она является выпускницей Оксфордского университета (2012, степень магистра в области образования). Ее исследования в области преподавания и обучения появились в журналах, например, European Political Science и Journal of Political Science Education. Она является соредактором «Развитие учителей в высшем образовании». Существующие программы: «Влияние программ и будущие тенденции» (Routledge, 2012). Она является соорганизатором учебной и преподавательской политики постоянной группы Европейского Консорциума Политических Исследований. В 2013 году она была награждена старшим стипендиатом Высшей Образовательной Академии.